Tư vấn Pháp luật hình sự, hành chính, dân sự, kinh doanh, thương mại, lao động, ly hôn, thừa kế, đất đai
Tổng quan về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục
Tác giả: Mai Hồng Quỳ - Trang: 03-07
Tác giả: Cao Vũ Minh - Trang 08-16
Tác giả: Đỗ Minh Khôi - Trang 17-21
Phân luồng giáo dục tại Singapore và Hàn Quốc - Một số bài học kinh nghiệm cho Việt Nam
Tác giả: Trần Việt Dũng - Nguyễn Thị Kim Cúc - Nguyễn Xuân Mỹ Hiền - Trang 22-28
Tác giả: Ngô Hữu Phước - Trang 29-33
Chính sách tiền lương của nhà giáo trong Dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục
Tác giả: Lê Thị Thúy Hương - Trang 34-41
Địa vị pháp lý của nhà giáo trong pháp luật Việt Nam hiện hành và định hướng hoàn thiện
Tác giả: Nguyễn Văn Vân - Trang 42-50
Tác giả: Thái Thị Tuyết Dung - Trang 51-57
Nghịch lý từ các quy định pháp luật về xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục
Tác giả: Cao Vũ Minh - Nguyễn Tú Anh - Trang 58-65
Tác giả: Nguyễn Nhật Khanh - Trang 66-73
Tác giả: Vũ Văn Nhiêm - Trương Thị Minh Thùy - Trang 74-80
Bài viết phân tích sự kiểm soát của lập pháp đối với hành pháp trong Hiến pháp năm 1946, như: kiểm soát qua cách thức hình thành hành pháp, chất vấn, bỏ phiếu tín nhiệm, xét xử của lập pháp đối với hành pháp… Từ đó, chỉ ra những kinh nghiệm tham khảo trong việc hoàn thiện các quy định về kiểm soát của lập pháp đối với hành pháp ở Việt Nam hiện nay.
Chuyên mục: Hiến pháp/ Hiến pháp Việt Nam
Bài viết phân tích, đánh giá về sự thống nhất của Luật Giáo dục năm 2005 (sửa đổi, bổ sung năm 2009) với các văn bản pháp luật khác trong hệ thống pháp luật Việt Nam, chỉ ra một số hạn chế còn tồn tại và đề xuất các giải pháp hoàn thiện nhằm nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước trong lĩnh vực giáo dục.
Chuyên mục: Giáo dục
Kể từ khi được ban hành, Luật Xử lý vi phạm hành chính năm 2012 và Nghị định số 138/2013/NĐ-CP đã phát huy tác dụng tích cực trong việc đấu tranh, phòng chống các vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục. Tuy nhiên, một số quy định về xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục vẫn còn bất cập, chứa đựng các nghịch lý. Bài viết phân tích một số bất cập, nghịch lý trong các quy định về xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục đồng thời đề xuất phương hướng hoàn thiện.
Chuyên mục: Giáo dục/ Hành chính/ Luật Hành chính Việt Nam
Trong quản lý giáo dục, vai trò của thanh tra giáo dục rất quan trọng. Luật Giáo dục năm 2005 (sửa đổi, bổ sung năm 2009) đã dành riêng một mục trong Chương 7 để quy định về thanh tra giáo dục. Tuy nhiên, các quy định này đang phát sinh những bất cập và mâu thuẫn với nhiều văn bản pháp luật khác trong hệ thống pháp luật Việt Nam. Bài viết phân tích một số bất cập trong các quy định về thanh tra giáo dục đồng thời đề xuất phương hướng hoàn thiện.
Chuyên mục: Giáo dục
Bài viết phân tích bất cập trong các quy định pháp luật điều chỉnh địa vị pháp lý của nhà giáo, bao gồm: chuẩn nghề nghiệp; chuẩn trình độ được đào tạo; quy trình tuyển dụng, quản lý, đánh giá mức độ hoàn thành công việc, quyền và nghĩa vụ, trách nhiệm của nhà giáo. Từ kết quả phân tích thực tiễn pháp luật, tác giả cung cấp các luận cứ để hoàn thiện quy định pháp luật về nhà giáo trong Luật Giáo dục hiện hành và các định hướng để xây dựng Luật về Nhà giáo trong tương lai.
Chuyên mục: Giáo dục
Bài viết phân tích một cách tổng quát những bất cập của chế độ tiền lương của nhà giáo theo pháp luật hiện hành, phân tích các luận cứ sửa đổi chính sách tiền lương cho nhà giáo trên cơ sở so sánh với chính sách tiền lương của nhà giáo ở một số quốc gia trên thế giới, từ đó đề xuất phương án hoàn thiện.
Chuyên mục: Giáo dục
Bài viết phân tích, làm sáng tỏ khái niệm và nội hàm của “quyền được học tập trong môi trường an toàn” để làm luận cứ cho việc đề xuất bổ sung Điều 85a “Quyền được học tập trong môi trường an toàn” vào Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục năm 2005.
Chuyên mục: Giáo dục
Phân luồng giáo dục được nhà nước coi là một cấu thành quan trọng trong chính sách phát triển giáo dục. Nó sẽ là công cụ hữu hiệu giúp nguồn nhân lực quốc gia đạt được mức chuyên môn hóa cao để thích ứng với yêu cầu phát triển của thị trường lao động hiện đại. Tuy nhiên, việc thực hiện phân luồng tại Việt Nam thời gian qua bị đánh giá là thiếu hiệu quả, chưa có sự gắn kết giữa các bậc học. Bài viết tập trung đưa ra đánh giá tác động của chính sách phân luồng giáo dục thông qua nghiên cứu mô hình phân luồng giáo dục tại Hàn Quốc và Singapore, hai quốc gia có nền giáo dục tiên tiến trong khu vực, qua đó đề xuất một số ý kiến đóng góp cho việc phát triển chính sách pháp luật trong giáo dục tại Việt Nam.
Chuyên mục: Giáo dục
Mục tiêu giáo dục là một vấn đề khái quát và khó có sự thống nhất trong các quốc gia và giữa các quốc gia. Xác định mục tiêu giáo dục trong Luật Giáo dục là rất cần thiết bởi nó là cơ sở cho việc xây dựng chương trình giáo dục quốc gia, mục tiêu, chương trình và kế hoạch giáo dục của các cơ sở giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân. Bài viết khảo sát mục tiêu giáo dục về mặt khoa học, từ thực tế và có những gợi ý cho quá trình hoàn thiện Luật Giáo dục năm 2005 (sửa đổi, bổ sung 2009).
Chuyên mục: Giáo dục
Hiện nay, Dự thảo Luật Giáo dục đang được đăng tải rộng rãi trên các phương tiện thông tin đại chúng nhằm lấy ý kiến nhân dân, bảo đảm chủ trương giáo dục là quốc sách hàng đầu. Các chính sách ưu tiên cho giáo dục sẽ không thể trở thành hiện thực nếu như thiếu đi một nguyên tắc áp dụng pháp luật được quy định trong Dự thảo Luật Giáo dục. Bài viết phân tích một số ý kiến về sự cần thiết xây dựng nguyên tắc áp dụng Luật Giáo dục.
Chuyên mục: Giáo dục
