Tư vấn Pháp luật hình sự, hành chính, dân sự, kinh doanh, thương mại, lao động, ly hôn, thừa kế, đất đai
Đánh giá sinh viên giữ một vai trò quan trọng không những trong việc góp phần nâng cao chất lượng học tập mà cả chất lượng giảng dạy. Bài viết thể hiện quan điểm của tác giả trong việc cần quan tâm hơn đến việc đánh giá cả một quá trình thay vì chỉ chú trọng vào đánh giá cuối kỳ . Tác giả cũng tập trung vào một số kiến nghị đối với Nhà trường, giảng viên và sinh viên để qua đó góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội.
Chuyên mục: Học luật
Bài viết có mục tiêu khái quát kinh nghiệm đào tạo sau đại học của một số nước tiêu biểu và là khuôn mẫu cho hoạt động đào tạo sau đại học của nhiều nước trên thế giới, bao gồm Hoa Kỳ, Vương quốc Anh, Australia và Cộng hòa Liên bang Đức. Trên cơ sở đó, bài viết đưa ra những đánh giá và nhận định dựa trên sự so sánh giữa các chương trình đào tạo sau đại học của Việt Nam nói chung, của Trường Đại học Luật Tp. Hồ Chí Minh nói riêng với các nước này. Ở phần cuối cùng, bài viết đưa ra những đề xuất và giải pháp nhằm tiếp tục đẩy mạnh phát triển các chương trình sau đại học về luật tại trường Đại học Luật Tp. Hồ Chí Minh cũng như có thể áp dụng tại các cơ sở đào tạo sau đại học về luật khác tại Việt Nam.
Chuyên mục: Học luật
Đào tạo thạc sĩ phải đáp ứng các mục đích cụ thể về kiến thức cũng như kỹ năng. Để đạt được các mục đích này, giảng viên và học viên phải có những hành động cụ thể. Bài viết cho thấy thực trạng cũng như đề xuất liên quan đến những phương pháp giảng dạy chủ yếu hiện nay cũng như nội dung và cách thức triển khai môn Phương pháp nghiên cứu khoa học.
Chuyên mục: Học luật
Trong hoạt động đào tạo của Nhà trường, hoạt động đào tạo sau đại học phải được xây dựng và triển khai với yêu cầu cao hơn về chất lượng và tầm vóc. Sứ mạng của đào tạo sau đại học được xác định trên cơ sở mục tiêu chính trị của cơ sở chuyên đào tạo về pháp luật và các quy định của Luật Giáo dục năm 2005, các quy chế đào tạo trình độ tiến sĩ, thạc sĩ. Bài viết trình bày các định hướng chiến lược nhằm hiện thực hóa sứ mệnh này tại Trường Đại học Luật Tp. Hồ Chí Minh, vốn có bề dày đào tạo sau đại học qua 20 năm.
Chuyên mục: Học luật
Bài viết điểm lại những thành tựu trong công tác đào tạo chính quy trình độ đại học của Trường Đại học Luật Tp. Hồ Chí Minh trong 20 năm kể từ khi được thành lập trên cơ sở hợp nhất Phân hiệu Đại học Luật Tp. Hồ Chí Minh và Khoa Luật, Trường Đại học Tổng hợp Tp. Hồ Chí Minh. Bên cạnh việc khẳng định những bước phát triển vượt bậc của Nhà trường trong hoạt động đào tạo và quản lý đào tạo, bài viết chỉ ra những điểm còn hạn chế và đề xuất các giải pháp khắp phục để hiện thực hóa mục tiêu xây dựng Trường Đại học Luật Tp. Hồ Chí Minh trở thành một trong các cơ sở đào tạo luật trọng điểm quốc gia, đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực, giữ thứ hạng cao trong các cơ sở giáo dục đại học trong nước, từng bước sánh vai cùng các trường đại học trong khu vực.
Trường Đại học Luật Tp. Hồ Chí Minh là cơ sở đào tạo luật đi tiên phong ở Việt Nam trong việc xây dựng và tổ chức đào tạo chương trình cử nhân luật chất lượng cao. Mục tiêu của chương trình là nhằm đào tạo sinh viên giỏi về kiến thức, nắm chắc kỹ năng nghề nghiệp và tốt về ngoại ngữ trong điều kiện giảng dạy tốt. Bài viết này giới thiệu một cách khái quát về Chương trình Chất lượng cao của nhà trường; sau đó đi sâu phân tích những thành công cũng như những thách thức, khó khăn mà nhà trường phải vượt qua để đáp ứng nhu cầu của công cuộc cải cách tư pháp, xây dựng nhà nước pháp quyền và hội nhập quốc tế hiện nay.
Chuyên mục: Học luật
